沪科版七年级数学实数教案（沪科版七年级数学实数授课计划）

沪科版七年级数学实数授课计划

第一段：教学目标和课程设计

教学目标

教学目标是一门课程应该达到的基本效果。

本次实数课程中，教授学生数轴及其应用、绝对值、整数及其运算、有理数的基本概念和运算以及实数的基本性质与运算规律，帮助学生认识数系的层次结构，理解实数与有理数的关系，为进一步研究函数铺平道路。

课程设计

课程设计是指针对教学目标在教学过程中的实现途径和方法。

此处建议采用概念拓展法和案例分析法辅助教学。

概念拓展法：

在教授实数的各个子课程时，可以结合教材扩展知识，例如通过数轴对绝对值进行直观理解，通过负数耗电量的例子证明整数差的正确性，以及类似此类的例子和练习。

案例分析法：

在教学中将学生熟悉的事物、实际问题具体化，举例说明、深入解析，加深学生对知识点的理解和掌握。例如：通过正反面片面比较橙子、米粒等的大小关系，让学生理解分数的大小关系；通过温度计度数及其正负值进行讨论，让学生理解实数。

第二段：课堂布置和教学方法

课堂布置

课堂布置是指教室物品的摆放和准备工作的安排。

本课堂可以为每位学生准备数轴、尺规、计算器、实数罗盘等辅助工具，为合作学习与交流打下基础。而就教学时间分配而言，理论教学和练习时间各占五分之二左右，剩余时间为示范讲解和学生自活动时间。

教学方法

教学方法是指教师采用的指导学生学习和获取技能的方法。

本实数课堂可以采用讲授、互动、合作学习三种方法相结合：1、讲授：教师从知识角度出发，传授相关实数概念和运算技巧；2、互动：让学生互相磨合交流，发现错误，强化对于实数的印象；3、合作学习：在有需要的情况下，开展团体活动，从协作维度建立数学意识。

第三段：课后复习和考核方式

课后复习

课后复习是指学生自主复习知识，进行知识储备与消化。

为了提高学生的归纳总结能力和创新意识，课后复习可以采取“状态总结法”和“大师课式”两种方式来进行，帮助学生归纳记录，加强思考和灵活运用。

考核方式

考核方式是指通过成绩评定考核学生掌握知识和技能的程度。

考核方案可以采用小组讨论和个人测验两种形式。个人测验是以考核个人能力为主，针对学生对课程知识的掌握和理解程度，加总并记分；小组讨论则注重考察团队协作和沟通能力，让学生在交流中相互促进、共同进步。