买菜儿歌教案反思（教学反思：一次没想到的买菜儿歌教学）

教学反思：一次没想到的买菜儿歌教学

引言：教师们常说，“教学相长”，这句话的含义在于，在教学过程中，我们常常通过教学中遇到的问题，不断的去思考和总结，从中获得自己的成长，进而提高自己的教学水平。而本次的买菜儿歌教学正是这样的一个过程。

一、教学设计

题目：买菜儿歌教学设计

目的：通过买菜歌的教学，帮助幼儿学习购买食材的知识。同时，激发幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的社交能力。

过程：通过幼儿园音乐课的形式，首先演唱买菜儿歌，带领幼儿了解直接购买食材需要的步骤，并引导幼儿进行游戏互动，把自己当成一名菜贩子和一名买家，开始一次虚拟的“购菜之旅”。

具体步骤：

一、让孩子们认识各种蔬菜和水果，并模拟购蔬菜的过程。孩子们拿着画有“蔬菜”和“水果”字样的牌子，老师喊出一个蔬菜/水果的名字后，孩子们就挑选出相应的牌子。然后，老师请孩子们按照自己喜好选择自己需要的食材，并决定购买的数量。最后，孩子们需要用自己的“蔬菜”和“水果”牌子来付款。

二、引导孩子们模拟菜贩子的角色，学习菜贩子的业务规则及沟通技巧。如果孩子们想充当菜贩子的角色，那么他们需要按照规则正确对待自己的“顾客”——“买家”，并学习菜贩子的沟通技巧与接待服务。

三、引导孩子们模拟买家的角色，学习采购的技巧和依据。如果孩子们选择成为买家，那么他们会学习一些采购的技巧和依据，也许是和朋友家长一起采购，也许是在菜市集上进行购物交流，了解了不少民间语用以识别质量和选购技巧等。

二、教学实践

现场情景：在买菜儿歌教学中，带领园中小朋友们玩游戏，如：买菜、付款，并且学习菜贩子的业务规则和沟通技巧，以及购买的一些技巧和依据。

教学反思：在教学过程中，我认为我做得还不够好，我应该更注重帮助幼儿学习知识，而不仅仅是游戏过程。如果我能够在游戏过程中，引导幼儿认识到买菜的必要性，不仅是为了自己享受美味佳肴，更是为了自己的健康着想，那么幼儿学习的效果会更好。此外，我还需要提高我的教学衔接能力，更加好的把不同话题之间联系起来，形成一个完整的教学过程。

三、教学总结

教学反思：在教学过程中，我认为我做得还不够好，我应该更注重帮助幼儿学习知识，而不仅仅是游戏过程。如果我能够在游戏过程中，引导幼儿认识到买菜的必要性，不仅是为了自己享受美味佳肴，更是为了自己的健康着想，那么幼儿学习的效果会更好。此外，我还需要提高我的教学衔接能力，更加好的把不同话题之间联系起来，形成一个完整的教学过程。

教学收获：通过本次教学，我深刻意识到一门优秀的课程，不仅仅要看表面的教学效果，更需要教学艺术和教学道德的理念。在今后的教学工作中，我要更加注重挖掘教学资源，理解好教材，结合幼儿的实际情况，提升教学的针对性和实用性，为幼儿的成长打下坚实的基础。

教学建议：在教学的过程中，我们应该注重教育，提高幼儿的认知水平，引导他们学会通过不同方式来获取知识及信息，注重已有知识更深层次的考虑和利用，有目地地让幼儿参与进来，真正做到教学相长，让幼儿学到真正有用的东西。