小学说课课件ppt（小学说课——打造生动有趣的课堂）

小学说课——打造生动有趣的课堂

引言：说课是教师教育教学中的重要环节，它是一项充满挑战和创造性的工作。本文将围绕如何打造生动有趣的小学说课展开探讨。

一、提高教学效果的方法

1、情境营造：

小学生天性活泼好动，课堂上有趣的情境营造能引起学生兴趣，激发学习动力。如在语文课堂上，像播放有趣的小故事、情节迥异的课外阅读、多媒体课件、互动游戏等方式能吸引学生的眼球，在兴趣的驱使下，学生会更加投入到学习中。

2、多元化教学：

课堂教学要多样化，充分挖掘学生的积极性和主动性，让学生有参与感和主人翁意识。针对学生具体情况，适量加强小组合作，还可以设置小型探究、研讨或手工制作活动，局部涉及跨学科、跨领域的课程内容。多元化活动在提高学生自主学习能力方面大有裨益。

3、趣味化数学教学：

数学是小学中排名第一的学科，也是许多家长和学生一直苦恼的问题，在教学过程中如何让学生对其产生兴趣呢？可以通过颜色、图形、游戏等方式实现，让学生在轻松愉悦的氛围中进行数学学习。例如，让学生画出数字中的几何图形，再设计出一些小游戏，或者利用跳数线等方式帮助学生更好地掌握数学知识。

二、说课重点的几点分析

1、教材分析：

在说课中教材的分析非常重要。要明确课文的主旨、作者的写作意图、字词的巧用、文章结构的安排等，以便更好地指导学生阅读、理解、鉴赏文章，提高学生语文素养。同时，要注意培养学生阅读习惯，让学生明确文章的篇章结构，从而更好把握文章作者所要表达的意思。

2、教学目标：

教学目标是说课的重中之重。要根据教学内容以及学生自身情况制定学习目标，目标要明确、具体、可操作性强、符合小学生认知规律，让学生在学习中更加有针对性，达到最佳的教学效果。

3、教学方法：

在选择教学方法时，要根据不同教学内容及学生自身情况，选择符合小学生认知规律的教学方法。例如，对于语文课，可采用讲解、演示、分组讨论或故事讲述等教学方法，让学生充分接触课文内容，提升听、说、读、写的综合语文能力。

三、学生思维能力培养的几点措施

1、启发探究：

在学习过程中，教师可以通过启发学生的思维、提问等方式，让学生更好地理解和掌握内容，同时培养学生的探究精神。通过小组合作等方式，让学生发挥自己的想象力和创造力，探讨课堂上讲解的问题，其中包括现实生活中的问题，例如：课文中出现的疑问词句和情境小故事等。

2、分析判断：

针对课堂上可能出现的问题，教师可以设计一些情景讨论、疑问解答和理解分析之类的活动。这样既可以培养学生的独立思考和判断能力，同时对语文学习也更具有自己的见解和把握。

3、赏析阅读：

对于文学作品，教师可以加强学生的赏析阅读，培养学生的文学鉴赏能力，例如课文中的文字描写、情节展开和人物塑造等等，同时结合生活实例，使学生更好地理解和领会作品的艺术特色。

：在小学语文教学中，教师需要在教学中注入趣味，激励学生的学习情绪，提高学生的学习成效，打造一个生动有趣的课堂。通过介绍的几个方面，我们可以不断丰富独创教学思路，为学生带来更好的教育体验。